– Mujeres universitarias, enfrentando desafios
Benny Cruz Zapata/EnLíneaDIRECTA
Victoria, Tamaulipas.- Al anunciar que la Universidad Autónoma de Tamaulipas va a instalar en este 2011 la política de transversalidad de género cuya importancia radica en señalar la necesidad de gestionar un cambio a favor de la igualdad entre mujeres y hombres desde todos los espacios públicos; la Doctora Josefina Guzmán Acuña sustenta que la integración de la perspectiva de género desde el diseño hasta la ejecución de políticas, programas, actividades administrativas y económicas e incluso en la cultura institucional es un gran paso para contribuir verdaderamente a un cambio en la situación de desigualdad.
La académica e investigadora hace referencia a que la historia contemporánea ubica a las mujeres universitarias con amplia ventaja académica sobre los hombres, mayoritariamente, incluso en las aulas en donde más del 50% de la población estudiantil pertenece al género femenino incluso en aquellas carreras que anteriormente estaban consideradas solo para hombres.
Pero el viento a su favor, se desvía fuera de los muros escolares en donde el éxito académico no corresponde a la superación profesional, sino a la colocación laboral:
“Y de pronto te encuentras a la mejor alumna de la generación trabajando de dependienta en una tienda de autoservicio”
De esta manera comparte y sintetiza la Doctora Josefina Guzmán Acuña, Subdirectora de la Dirección de Tutorías de la Universidad Autónoma de Tamaulipas su experiencia de campo al monitorear la relación del mercado laboral y la educación superior en las mujeres.
Expone que las mujeres en la Universidad representan el 30% es la media en la planta docente:
-Estamos en la media nacional, pero sub representadas, y curiosamente a la inversa, la matrícula universitaria que es en promedio más de 42 mil alumnos, es mayoritariamente femenina, incluso hay carreras en donde las mujeres son más del 50%, ya no hay carreras típicamente de hombres, incluso en aquellas como son agronomía, veterinaria ya también están pobladas de una vasta población femenina.
Puntualiza que más allá de las cifras en el día a día, en las aulas de la Universidad, las mujeres enfrentan situaciones inéditas que deben de reconocerse, para tomarse como referente y actuar en consecuencia.
-Mi tesis doctoral estuvo centrada en esta relación, porque de hecho todos los premios universitarios se lo llevan las mujeres, son las que mas altos promedios, recuerdo que desde hace ocho o más años el ingeniero Filizola decía, orale que pasa con los hombres, porque las mujeres se llevan siempre todos los premios universitarios, quiere decir que las mujeres universitarias somos más trabajadoras, más comprometidas, mas apegadas en todo lo que hacemos, lo que da un falso reflejo, una ilusión de éxito que con frecuencia se queda entre las paredes de un salón de clases.
Explica, lo encontrado en sus indagaciones académicas realizadas entre las estudiantes:
-Detrás del éxito académico no está asegurado ningún futuro ni laboral ni de crecimiento profesional, porque la realidad es que cuando llegamos al campo laboral no nos va tan bien, nos interrogamos…¿ Pero porque si yo me saque puro diez en la universidad? -suelen preguntarse las estudiantes de excelencia- lo que hemos encontrado, lo que yo encontré en mi investigación es que las mujeres universitarias desarrollan habilidades para el estudio, pero no habilidades para el desarrollo de vida, de liderazgo, de capacidades, de comunicación, podemos decir que estas mujeres son mas calladas, mas reservadas y menos involucradas en el proceso de su evolución como seres humanos, eso propicia que sean materia muy fértil para que les vaya muy bien en la escuela porque son mas calladas, mas apegadas, dedicadas, alumnas ideales aún para muchos profesores, que ven con buenos ojos la docilidad que llega a convertirse en patrón de conducta de estudiantes de este tipo.
¿Pero que pasa con ellas? -Se cuestiona y se responde la investigadora de la UAT:-
-Este perfil de conducta, les impide que puedan desarrollar otras habilidades, por ejemplo hay estudios que marcan que en las aulas universitarias, las mujeres debaten menos un punto a un maestro que un hombre, las mujeres opinan menos y permanecen más tiempo calladas que los hombres, hicimos un monitoreo en la Universidad de Arizona, realizando un conteo de cuantas veces hablan las mujeres, encontrando que hablamos y opinamos mucho menos que los hombres en un salón de clases, esto aplica en general y propicia que las habilidades que nosotros tengamos en el aula, aunque sea no solo bien recibidas sino impulsadas; choquen al salir al mundo profesional, y las virtudes ya especificadas, no sean muy requeridas en un mercado laboral demandante de mujeres audaces, activas, expresivas, comunicativas que tome decisiones, innovadora, eso nos hace que quedemos un poco rezagadas.
Cabe señalar que la Doctora Guzmán Acuña, Es Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, y profesora con reconocimiento de Perfil Promep, autora de artículos, libros y capítulos de libros. Ostenta el grado de Doctora en educación Internacional por el Centro de Excelencia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Maestría en educación, Licenciada en Letras Españolas por el Instituto Tecnológico y de estudios Superiores de Monterrey Campus Monterrey.
Participante en diversos proyectos apoyados por el CONACYT. Directora y
asesora de tesis de maestría y doctorado. Imparte clases en la Maestría en
Tecnología Educativa del Centro de Excelencia de la UAT, así como también
es profesora de la Maestría en Tecnología para el aprendizaje del Centro
Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara y de la Maestría
en Educación Virtual de la Universidad Veracruzana Profesora de Tiempo
Completo de la Unidad Académica de Ciencias, Educación y Humanidades
de la misma universidad, entre otras responsabilidades similares y quien desde la Subdirección de tutorías le apuesta al cambio que se está dando desde el seno de la UAT, para enfrentar los desafíos que el alumnado en general y las alumnas en lo particular enfrentan en estos tiempos de cambios:
-Trabajamos mucho con la su acertividad, exigir, pedir nuestros derechos, lo que nos merecemos y solicitarlo de una manera cordial, todas estas herramientas que estamos poniendo a disposición de las alumnas, sirven para que ellas no solo puedan ser buenas en las aulas, buenas trabajando sino también lideres, no dóciles, que presentan, que proponen que inoven y en consecuencia que se les respete por su trabajo, que se les respete en sus derechos.
En este tenor anuncia que del 14 al 18 de febrero estarán llevando una serie de actividades tendientes a fomentar una cultura de equidad y respeto entre la población universitaria:
“Van a ser diálogos abiertos, conferencias alusivas al llamado Día del amor, al 14 de febrero, que será tomado como referente para hacer un abordaje a la violencia en el noviazgo, relaciones letales, hasta maternidad y paternidad en las aulas, esto va a tener lugar en Ciencias de la Educación y con ello se busca contribuir a que las y los estudiantes tengan la información necesaria para hacerle frente a la vida misma”.
