Omar Lara Martínez/EnLíneaDIRECTA
Madero, Tamaulipas.- Al asegurar que a nivel primaria no se tienen reportes de deserción escolar, la jefa del centro regional para el desarrollo educativo en Ciudad Madero, Irma Estela Segovia González dijo que este es un problema que se presenta fuertemente en secundarias y bachilleratos, pues la ausencia de estudiantes mujeres en las aulas es de hasta un 60 por ciento.
Indicó que las causas principales es la falta de equidad de genero en las familias, pues los padres de familia en muchas ocasiones dan preferencia a los varones para que acudan a las escuelas, sacrificando a las mujeres para que tengan una preparación académica, mientras que otras circunstancias son el no encontrar espacios en las instituciones cuando saltan de nivel secundaria a bachillerato.
Mencionó que por esta razón es que de los 2500 estudiantes que terminan el nivel secundaria solo ingresan a nivel superior alrededor de mil jóvenes, quienes deben buscar nuevas expectativas para seguir creciendo como personas, en muchos de los casos mediante el trabajo y no estudiando.
“De sexto a secundaria no tenemos, de secundaria deben salir hasta 2500 a medio superior y baja porque no hay la capacidad de recibirlos, por ejemplo los CBTIS tienen una capacidad de mil, pero realmente solo entran alrededor de 350, nos hace falta mas, ahí es donde se queda el 50 por ciento y se tiene que ir a particulares y no tienen sus familias la capacidad económica para ello”.
Señaló la jefa del centro regional para el desarrollo educativo en Madero que por esta razón es importante los convenios firmados con el instituto de la mujer maderense, ya que a través de esta dependencia se tratará de acabar con este problema de equidad de genero en las escuelas, ya que aseguró, todos tienen el derecho de estudiar sin distingo alguno.
Segovia González informó por otra parte, en torno a los planteles escolares que funcionan como refugios temporales, que hasta el momento no se les ha solicitado ninguno por parte de protección civil municipal, aunque reconoció que muchas de las escuelas tienen una infraestructura deficiente, tal es el caso de la falta de impermeabilización, o en su exterior no existe una calle pavimentada para un buen acceso entre otras cosas, resaltando que son las ubicadas en la parte norte de la urbe petrolera donde se presentan este tipo de situaciones.
