Carlos Peña Palacios/EnLíneaDIRECTA
Reynosa, Tamaulipas.- Ahora los niños ven por las necesidades de otros niños…
“Se realiza cada año con los jardines integradores que pertenecen a la unidad de apoyo #14, en este jardín en particular, tenemos 20 niños integrados en este ciclo escolar”, Marisa Castro, Maestra Jardín de Niños “María Elisa Cavazos”.
El proyecto se denomina Niño ayuda a otro niño; en el cual mediante un boteo se obtienen aparatos ortopédicos, lentes, sillas de ruedas, muletas, andadores, calzado y asistencia especializada para familias vulnerables; que tienen a sus hijos inscritos en planteles integradores.
En este plantel localizado en el fraccionamiento Villas de Imaq en Reynosa se encuentran diagnósticos diversos conformando una diversidad educativa.
“Unos presentan necesidades educativas asociadas a una discapacidad, otros presentan necesidades educativas asociadas a problemáticas de lenguaje, conducta”, repitió Castro.
Mayela Pérez Gaitán, Maestra de grupo integrador, dice: “Cuando recibimos aquí a los niños en educación preescolar, al principio hacemos un diagnostico para conocer a los niños, conocer las capacidades y dificultades que presentan cada uno de ellos, con eso nos apoya educación preescolar y buscamos estrategias para desarrollar las competencias de los niños“.
En este proceso se presentan inconvenientes para lograr estas adecuaciones…
“Que es lo más difícil”?, al principio para una maestra es difícil no sabe cómo va a reaccionar el niño, ahorita estas alturas ya sabe cómo puede trabajar, que estrategias manejar…”, añade Pérez Gaitán.
Pero con ello aumenta la probabilidad de lograr la adaptación de estos infantes…
