Una de las cosas que he criticado desde este espacio de libre opinión, es el
protagonismo de algunos hombres o mujeres que viven de la política mexicana, pero sobre
todo, cuando declaran sobre temas que lamentablemente desconocen.
Hasta donde tengo entendido, los legisladores nacionales tienen asignado un
presupuesto para el pago de asesores y personal que les auxilie en cuestiones de oficina
y servidumbre, solo que esto no es comprobable, por eso algunos diputados o senadores
prefieren “ahorrarse” esta nómina.
Centro mi comentario en las declaraciones del ex gobernador de Guanajuato (2000-
2006) y actual senador del mismo estado, Juan Carlos Romero Hicks (10 de diciembre
de 1955) cuando presentó una iniciativa de ley que prohíbe las cuotas escolares del nivel
básico en el país.
La iniciativa de ley fue firmada por 15 legisladores de todos los partidos políticos
y ¡la Secretaría de Educación Pública dio el aval! La idea de estos señores es que en las
escuelas se elimine de una vez por todas las cuotas que condicionen la inscripción.
Declara el ex gobernador de Guanajuato y presidente de la comisión de educación del
senado, Romero Hicks, que “esta es la respuesta del Senado de República para que quede
con toda claridad el concepto de que no se privatizará la educación”.
Los maestros del SNTE no se referían precisamente a ello, pero al fin y al cabo,
son “justificaciones” para quien las quiera escuchar.
Sin embargo Romero Hicks en un acto de valentía política dijo que se requerirán más
recursos fiscales para hacer de manera plena una verdadera reforma educativa y, además, se
tendrán que clarificar las normas en un terreno de una práctica que se ha venido repitiendo
a lo largo y ancho del país y que tiene que ver con el pago de las cuotas escolares.
¿Qué acciones deben emprender los padres de familia y los directores para hacer
que padres incumplidos y “tramposos” cumplan con los compromisos de una asamblea,
generalmente constituida legalmente, tal como lo señala el reglamento de padres de familia
en vigor desde 1946 y modificado en 1982?
Quien conozca el Sistema Educativo Nacional, sabrá que a las reuniones de padres
de familia convocadas por el director escolar, apegándose a la norma, sabe que nunca todos
los papás llegan y los acuerdos se tienen que tomar, desde el monto de cuotas y el plan de
trabajo que desarrollará la mesa directiva.
El papel del director y un maestro, es el de asesorar a la mesa directiva y para ello
la Secretaría de Educación Pública Federal y las de los estados, deberán supervisar la
aplicabilidad de la norma. Lamentablemente esto no sucede.
Generalmente los papás siempre pagan lo establecido en la asamblea, pero también
han pagado su compromiso con jornadas de trabajo o “fatigas” como les llaman en algunas
zonas rurales.
¿Que se quejan algunos padres de familia? ¡Claro! y generalmente son los padres
morosos y “pica pleitos” que nunca faltan en las escuelas y que son capaces de “delatar los
abusos” de los directores.
Es justo decir que gracias a las cuotas y a la ganancia de la venta de las cooperativas
escolares, las escuelas se pintan, se reparan, adicionan, construyen o reconstruyen desde
aulas, patios, corredores, canchas deportivas, aulas de cómputo, etc.
Independientemente del mantenimiento del edificio como las reparaciones eléctricas e
hidráulicas, de vidrios y mobiliario, así como electrónicas y eléctricas.
Un tema del que poco se habla, pero que se tiene que cubrir es el costo de los
servicios telefónico, de energía eléctrica, de agua y drenaje y desde luego el de Internet.
Una maestra relata que cuando fue practicante en una escuela primaria, como
estudiante de la Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas, en 1977, solicitó un total
de 400 pupitres a la SEP. Siete años después (1984) a la escuela llegó la respuesta de
aceptación y la orden de recogerlos en los almacenes de la Cd. de México… y desde luego
el vehículo para transportarlos.
Los legisladores debieran conocer lo más cerca posible los problemas del electorado,
para que verdaderamente solucionen de raíz estos vicios.
¿La SEP federal o de los estados son capaces de dar mantenimiento a todas las
escuelas solo de la educación básica? Le aseguro que las universidades autónomas reciben
más presupuesto para este rubro que las escuelas de preescolar, primaria y secundaria.
