Nuevo Laredo, Tamaulipas.-Al menos 40 planteles educativos de educación básica fueron afectados por las fuertes lluvias del martes y miércoles, mientras que en una cantidad no especificada de escuelas no se puede ingresar debido a las malas condiciones de las calles que aún están inundadas, mencionó el jefe del Centro Regional de Desarrollo de la Educación (CREDE), Aurelio Uvalle.
Las escuelas más dañadas son las secundarias 78, 79, 10, 13, cuyos patios se encuentran anegados, mientras que en otras el agua ingresó a salones y oficinas administrativas, pero en otras los techos están muy dañados por las goteras.
Por tales motivos, dijo el funcionario que las clases fueron suspendidas el miércoles y el jueves en ambos turnos, y dijo que los directores y funcionarios educativos realizan una evaluación de los daños sufridos en los planteles, sobre todo en jardines de niños, primarias y secundarias ubicadas en el poniente de la ciudad y cerca de arroyos que se desbordaron.
“El agua dañó algunos aparatos electrónicos de las oficinas, pero se está evaluando todo, y pienso que este jueves tendremos un reporte mejor de cada una de las instalaciones, pero lo importante es preservar la integridad física de nuestros alumnos y maestros”, expresó el mentor.
Añadió que se trata de al menos 40 escuelas que fueron afectadas por la lluvia de esta semana, y los daños van desde inundación en patios, y salones, daños en el cableado eléctrico, goteras en los techos y filtraciones en paredes, así como accesos inadecuados por las inundaciones, por lo que la mayoría no cuenta con energía eléctrica, ya que los maestros desconectaron los sistemas por seguridad.
Aunque las clases fueron suspendidas miércoles y jueves, mañana viernes tampoco habrá clases en las escuelas de educación básica, debido a la junta del Consejo Técnico escolar, que se realiza el último viernes de cada mes, pero los maestros retomarán lo que no se impartió en estos dís días de suspensión, para hacerlo la próxima semana y seguir con el calendario escolar de manera normal.
