Nuevo Laredo, Tamaulipas.-Las dificultades de acceso a una plataforma digital, así como la poca habilidad de algunos docentes para manejar dichas plataformas para darle continuad al proceso educativo en línea, marca una notable diferencia en el seguimiento de la impartición de clases de manera virtual entre planteles educativos píºblicos y privados, de acuerdo a información ofrecida por docentes.
A ello se suma la falta de tiempo de los padres para asesorar a sus hijos, al empate de horario de algunos docentes para apoyar a sus hijos que estudian en línea, y a impartir clases en el mismo horario, a pesar de que la plataforma digital sea otorgada por las instituciones educativas.
œPor medio de esa plataforma se pueden hacer video llamadas interactuando con los alumnos, y se tiene la opción de compartir pantalla de acuerdo a las presentaciones de la clase, y los alumnos pueden interactuar de forma remota con los trabajos que se les van asignando, explicó la profesora Elba Frausto, quien imparte clases en el Instituto de Ciencias y Estudios Superiores (Icest).
La facilidad de esta plataforma es que las actividades docentes de clases se pueden cargar y calificar por estar muy completa, pero dijo que para facilitar aíºn más el desempeño tanto de los maestros como de los alumnos, tuvieron una capacitación previa para poder utilizar sin dificultad esta plataforma.
Sin embargo, esto no ocurre con algunos docentes de escuelas píºblicas, ya que la plataforma digital ofrecida por la SEP es muy limitada al no haber tenido esta capacitación los maestros de educación básica, lo que dificulta tanto su acceso a ella como la comunicación con sus alumnos.
A ello se suma la falta de habilidad para manejarla, la inexperiencia en el manejo de una computadora y sus programas, así como el que algunos mentores no sepan manejar los programas educativos en línea.
œHay docentes que no cuentan con los recursos para poder impartir sus clases, ya sea porque no tienen internet en sus casas, o no tienen una computadora, y se trata de docentes no arraigados pero a pesar de que tienen muchos años como maestros, no están muy familiarizados con la tecnología, explicó la docente Frausto.
Ella tiene dos hijos que toman sus clases de manera virtual, pero sus clases se empatan con su actividad de docente, por lo que se le dificulta atender y asesorar a sus hijos mientras imparte clases a sus alumnos por la misma vía.
Por eso es que es importante el apoyo de un familiar que apoye en estas tareas, pero que sepa utilizar la plataforma y la conozca, aunque profesores de educación píºblica, para evitarse complicaciones al desconocer o estar familiarizados con esta tecnología, prefieren hacer uso de las redes sociales, como What sapp y Facebook, desde donde formar grupos de estudio y se conectan para impartir y recibir sus clases.
La SEP utiliza para estos fines la TV abierta, y a través de Dish, Izzi, Sky, Total play, Star TV, Axtel y Megacable, ofrece a los estudiantes desde preescolar y hasta sexto grado de primaria, educación para cumplir con el calendario oficial, que es de 190 días efectivos.