La investigación educativa de Tamaulipas es una tarea científica que poco a poco está generando nuevas expectativas en las escuelas normales de la entidad, bajo la concepción de un enfoque nuevo que permita formar mejores licenciados en educación.
Muchos han sido los rumores sobre los cambios que se generarán para el próximo ciclo escolar, -gane quien gane el domingo próximo- incluso se rumora de que serán CINCO años los que conformarán la currícula de los nuevos maestros.
Claro que hacer que los normalistas pasen 5 años en capacitación es contradictorio a las recomendaciones de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior (ANUIES) que desde hace poco más de una década, determinaron la implantación de un máximo de nueve semestres en las universidades públicas. Los abogados por ejemplo ya no se forman en 5 años como antaño, ahora son 9 períodos y carreras como enfermería, arquitectura, turismo, etc., se realizan en 8 períodos.
Volviendo a la investigación educativa resulta interesante enterarnos que cuatro maestras tamaulipecas, Celia Reyes Anaya y Denia Elizabeth Vargas Olmedo de la Escuela Normal Federal de Educadoras “Estefanía Castañeda” así como Yolanda Uvalle Loperena y Nora Imelda González Salazar de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas a partir de ayer 27 de junio y hasta el día 29, presentan dos Ponencias en un foro internacional.
Se trata del V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, que “…tiene la doble intencionalidad de presentar a las comunidades científicas, educativas, empresariales y las interesadas en los avances de los estudios, investigaciones y aplicaciones de los Estilos de Aprendizaje que desde Cantabria, en Santander España se dar`´an a conocer para el mundo” dice el promocional en la página de Internet.
El trabajo que presentan Celia Reyes Anaya y Denia Elizabeth Vargas Olmedo, lleva como coautores a Sergio Correa Gutiérrez, María Esther y Gabriela De la Mora Gómez y Astrid Isuri Garza Hernández y el título es “La Movilización de Estilos de Aprendizaje en Alumnas Normalistas y su Relación con el Enfoque por Competencias”.
Indagando sobre el tema, descubrió este equipo de investigación que a partir de la implantación del enfoque metodológico por competencias, los docentes de la Escuela Normal Federal de Educadoras se encontraron con la imperiosa necesidad de transformar su práctica docente, dejando atrás modelos pedagógicos.
En otras palabras, en la opinión de los investigadores los maestros de la escuela normal mudan los estilos de aprendizaje ‘caducos’ por lo que la Secretaria de Educación Pública –gobierno federal- señala como una nueva forma de enseñar y desde luego la nueva forma en la que los alumnos deberán aprender.
Por su parte, Yolanda Uvalle Loperena y Nora Imelda González Salazar, refieren su trabajo a la “La Utilización de Estrategias de Aprendizaje para los Reportes Escritos”.
Las investigadoras tamaulipecas de la Normal Federalizada, aseguran que “…los estudios en el campo de la cognición humana han acentuado de manera importante la competencia universal de aprender a aprender de manera permanente… los modelos teóricos del aprendizaje han centrado su interés en el estudiante, en sus habilidades y estrategias, por lo que hay que resaltar que las demandas sociales hacen énfasis en el desempeño y en lo que el estudiante es capaz de producir por sí mismo.” Dice parte de su resumen.
El único ‘pero’ para las investigadoras tamaulipecas en Cantabria, España, es que el día de las elecciones federales en México no podrán emitir su voto en la casilla que les corresponde, pero preparadas para cumplir con su obligación ciudadana, buscaron información que les llevó a la urna que se establecerá en el Aeropuerto de Barajas, en Madrid, puerta aérea para estas tierras mexicanas.
A propósito de votación, no olvide que hoy es jueves y para evitar el solecito casi veraniego del domingo, le recomiendo ir temprano y a ver la TV en familia, seguir las noticias de este acontecimiento nacional y no salir de casa.
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