De los principales pedagogos del siglo pasado sin duda es Alexander Sutherland Neill,(1883-1973) educador progresista escocés, creador de la Escuela de Summerhill (1950), considerado como uno de los centros pioneros de la educación en libertad.
El libro titulado Summerhill (Escuela de Verano) en México y los países de habla hispana causó mucho alboroto en el campo pedagógico, porque el autor contrasta magistralmente la teoría y realidad sobre la educación en libertad.
La creación de Summerhill se debe al descontento con la pedagogíade la escuela pública británica que le lleva hasta Alemaniadonde desarrolló métodos que,a su regreso a Inglaterra, dieron carácter a suEscuela de Verano.
La odisea de Summerhill representó innumerables vicisitudes a lo largo de tres cuartos de siglo, hasta que finalmente en 2007fue reconocida por la Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills (OFSTED), organismo inglés encargado de regular a los profesionales que trabajan en el área de la educación.
Además del reconocimientopor las autoridades de educación inglesas, Summerhill fue premiada por las Naciones Unidas, por el tipo de educación que ahí se impartió.
Se puede decir que A. S. Neill se distinguió no solo por su libro y la Escuela de Verano, sino que escribió en base a su experiencia sobre los, alumnos, los maestros, las autoridades y los padres de familia.
Después de haber leído Summerhill, del mismo autor llegó a mis manos el texto Maestros Problema y Los Problemas del Maestro, traducido al español por Editores Mexicanos Unidos en 1975, en una primera edición de apenas 192 páginas.
Este es un texto muy real donde señala muchas de las situaciones conflictivas que viven los maestros ingleses, pero que no son exclusivos de aquella región del mundo, ya que también en el nuestro hay situaciones muy similares.
Viene a este espacio las obras del educador británico, porque la semana pasada la prensa del estado publicó las declaraciones de un alto funcionario de la educación en relación a los maestros comisionados en Matamoros.
Vale la pena aclarar que un profesor comisionado no es lo mismo que un ‘aviador’. La diferencia estriba en que el primero -como dijo el funcionario- es un docente que no desempeña las funciones para los fines que se le contrató. Es decir, desempeñarse frente a un grupo de escolares.
La función de los comisionados es realizar trabajos administrativos de la educación -en el mejor de los casos- en una oficina, no en la escuela. Ellos son los que formulan estadísticas, mecanografían documentos normativos, llevan el seguimiento de los requerimientos de los profesores, las escuelas y los educandos.
En el gobierno del presidente Vicente Fox Quezada (2000-2006), en un intento de ubicar a cada quién según su desempeño, creo la carrera administrativa, buscando ‘canjear’ de los empleados -como los maestros- la plaza docente en plazas con categoría de oficinistas, oficial administrativo, archivista, etc.
El golpe que recibió la iniciativa presidencial fue brutal, porquese percataron que quienes hacían la chamba de escritorio, era un ‘ejército’ enorme de empleados y no hubo presupuesto capaz de cubrir el número de plazas que se requerían.
La iniciativa desde luego que fue aplaudida, pero también se dieron cuenta que hubo gente que sin ser docentes, recibieron la única plaza disponible en ése momento, sabiendo de antemano que jamás se presentarían a una escuela para dirigir la enseñanza de escolares.
Desde luego que ha habido avezados que estudiaronla carrera y se aventuraron al grupo, pero fueron los menos.
Por otro lado, muchos de los maestros comisionados, llegaron al escritorio porque fue la única forma de acceder a la urbana, buscando mejores expectativas de estudio y superación para la familia.
Desde luego que no faltan los que llegaron al escritorio por indisciplina laboral y en ocasiones hasta por problemas en la comunidad. Como es el caso de ése ¿maestro? que grita por los pasillos de la Secretaría de Educación de Tamaulipas que le han robado el estímulo por antigüedad, sin que se justifique su asistencia en algún centro laboral.
Sin duda que el texto del británico A. S. Neill, Maestros Problema y los Problemas de los Maestros es una recomendación muy amplia no solo para los docentes, sino para las autoridades educativas que también se equivocan.
