Tampico, Tamaulipas.-Ante la gran demanda de infantes que requieren de apoyo por presentar alguna discapacidad, es necesario que se abran más Unidades Integradoras en los Jardines de Niños de la zona y que estas a su vez pidan más maestras de apoyo.
Así lo manifestó la licenciada Edith López y López, trabajadora del Jardín de Niños Integrador, Edelmira Charles Salinas, quien dijo que su labor es integrar a los niños con necesidades educativas especiales dentro de una institución federal y se les da el apoyo en cuestión académica, además del apoyo que les proporcionan al hacer actividades y recaudar recursos para ayudarlos.
Señaló que Tampico, Madero y Altamira es la zona 5 de Unidades Integradoras, pues en todo el estado hay varias zonas, pero aíºn son pocas.
œDe la zona 7 de la Unidad de apoyo a la que pertenezco está la directora Margarita Mendoza, somos 10 jardines, pero hay otras directoras que tienen jardines, pero pedimos que cada vez se abran más jardines, que se pidan maestras de apoyo dentro de la institución porque ahorita hay mucha demanda de niños que traen un diagnóstico.
Refirió que falta personal, ya que cada escuela les da un espacio, pues por ejemplo ella desde que llegó a ese jardín, en donde tiene 19 años como maestra de apoyo, le asignaron un espacio, lo cual es importante porque ahí se dan los procesos de evaluación.
Indicó que en ese jardín de niños hay 5 grupos y en cada uno de ellos tienen uno o dos niños con diagnóstico de discapacidad motriz y TDA, luego de que abundan Déficit de Atención.
Dijo que como tienen grupos de primero se han estado empezando a diagnosticar algunos niños, pero apenas están en ese proceso de evaluación. œEn total no tenemos un níºmero porque estamos en proceso de evaluación, ahorita que tengan discapacidad, en una necesidad educativa especial tenemos 9.
œTenemos casos que no son atendidos por los papás, los papás trabajan, tenemos también papás solteros y que requieren ese apoyo, en la actualidad sobre todo hay muchos apoyos, el padre de familia que se compromete a sacar al niño adelante, los primeros años de vida son la base, son los cimientos y todo lo que se haga en este momento será la manera más rápida que el niño tenga una mejorías y que se sienta parte de una sociedad.
Hizo hincapié en que se ha trabajado mucho con los padres de familia para proyección a la comunidad y en hablar con los niños, así como en las actividades que se realizan en la institución también, pues de 10 padres de familia uno no acepta que su hijo tiene una discapacidad.
Expresó que actualmente ya no saturan los grupos porque antes tenían grupos hasta de 30 niños, y con una necesidad educativa especial solo dejaron uno o dos en cada grupo, y las maestras están muy comprometidas con este trabajo y sobre todo que requiere hacer las cosas de corazón y trabajar junto con los padres de familia.
Sin embargo, resaltó que este es un gran logro y un trabajo de equipo, jefatura de sector, supervisión, maestros para estar abiertos a la atención de los niños porque nadie está exento de alguna situación, no solo los niños sino también los adultos, todo va de la mano, hacer las cosas con vocación, con amor tiene buenos resultados.
œHay niños que lo evalíºa uno y el padre de familia que se sienta escuchado, atendido, pero en un espacio que tenga las condiciones para que él sienta esa confianza.
Explico que cuando se hace la prescripción vienen los papás y se hace un filtro para ver que niño requiere el apoyo para no saturar los grupos, un promedio de 15.
œNormalmente se checa el caso y si corresponde, porque algunos vienen a inscribirse y si no corresponde se va al Zehuali o alguna otra institución a donde corresponde, no le vamos a prometer algo que no le vamos a cumplir, entonces si hay que ver por parte de la psicóloga esa evaluación previa, solo se quedan los que acceden al curriculum escolar.
En este plantel, expresó que si tienen las instalaciones adecuadas como contar con rampas en baños y en los grupos también se hacen adecuaciones dependiendo de la necesidad del niño, al mobiliario, al cubículo.
La población en este jardín de niños es de alrededor de 150 alumnos en total y en unidad de apoyo se cuenta con Directora, trabajadora social, psicóloga y la maestra de apoyo.