Cd. Victoria, Tamaulipas._ La Comisión de los Derechos Humanos del Estado de Tamaulipas, CODHET, pide a la Secretaría de Educación de la entidad resolver el conflicto en la Escuela Primaria Profesora, Eusebia Banda Sevilla, ubicada en el municipio de Altamira donde el pasado mes de agosto prohibieron a dos menores ingresar por no haber pagado la cuota escolar.
Luego de que prevalece el conflicto, en donde incluso los padres de familia han llegado a los golpes, la presidenta de la mencionada Comisión, Olivia Lemus consideró que la SET debe emitir una respuesta que beneficie principalmente a los niños afectados.
“Hemos estado trabajando en coordinación con la secretaría de Educación en ese sentido que podamos emitir una respuesta favorable a los niños y que sean ellos, los menos afectados, porque realmente es lo que nos debe interesar a todos que ellos estén recibiendo la educación en el término y las formas adecuadas”, dijo.
Lemus aseguró que los visitadores de esta Comisión están interviniendo en el caso sensibilizando a los padres de familia que se rehíºsan a que los niños sigan estudiando en esta escuela con el argumento de que no pagaron la cuota escolar.
“Hay intervención por parte de los visitadores de la Comisión de los Derechos Humanos del Estado de Tamaulipas, de hecho el primer método conciliatorio fue a través de la Comisión y hemos seguido trabajando dándole el seguimiento correspondiente porque realmente es un tema bastante complejo en donde tenemos que estar pujando la situación de la conciencia, la cuestión de la sensibilizar y de que como sociedad podamos trabajar en conjunto de nuestros niños, niñas y adolescentes”, expuso.
Lo que se deberá hacer, reiteró es “sensibilizar a los adultos porque básicamente esa es la problemática, sensibilizar y conscientizar a los adultos, no se pueden quedar niños sin el derecho a la educación que es un derecho básico y al cual tenemos que acceder todos nosotros como padres de familia y como actores píºblicos debemos hacer lo justo y lo necesario en ese sentido”, indicó.