Cd. Victoria, Tamaulipas.- Ante la estela de daños emocionales que la pandemia por el COVID-19 a dejado en niños y adolescentes es un apremio que se implemente un plan psicológico para los alumnos que pudieron verse afectados por el confinamiento y la muerte de un ser querido derivados de la COVID-19.
La Diputada Patricia Pimentel, expone que la pandemia ha puesto de manifiesto la innegable necesidad de contar con personas especializadas en psicología en los centros escolares:
“La atención de los problemas de salud mentales provocados por la situación global epidemiológica se acentúa al estar cerradas las escuelas e instituciones de enseñanza”.
Lo anterior, constituye un impacto negativo en las consecuencias psicológicas de la niñez y la adolescencia, principalmente, en virtud de que la pandemia ha ocasionado diversos cambios en las relaciones familiares y sociales, lo cual puede resultar incomprensible y dañino para ellos.
Apunta que hasta el momento ha sido mínima la participación de los psicólogos educativos en el trabajo mental de las niñas, niños y adolescentes, por tal motivo, resulta necesario que, una vez que se reanuden la impartición de la educación de manera presencial, se cuente con lineamientos específicos de carácter psicológico que ayuden a las y los estudiantes a recuperar su paz emocional:
“Y no solamente se dan daños emocionales provocados por la afectación de la salud de un familiar o la pérdida de un ser querido, existen otros factores que también impactan de manera negativa en la vida de la comunidad estudiantil, como lo es la brecha digital y la imposibilidad de seguir las clases virtuales por carecer de recursos para ello”.
Además, a causa del confinamiento, la violencia familiar se presentó más frecuente en el hogar, siendo una situación límite que degradan la salud mental de las y los alumnos que la viven.
Esto, a todas luces, afecta la conducta y la estabilidad emocional de las personas, provocando con ello depresión, estrés, ansiedad, y otros trastornos que acarrean desmotivación al momento de realizar sus clases en línea.
Por lo anteriormente expuesto, considera necesario que la Secretarías de Educación y de Salud del Estado, a fin de que diseñen e implementen un lineamiento especializado y apropiado de atención a la salud mental, y en su caso, recuperación psicosocial de niñas, niños y adolescentes, ante las afectaciones que al respecto les haya ocasionado el confinamiento y las pérdidas experimentadas derivadas de la pandemia provocada por la Covid-19.
