Tampico, Tamaulipas.-Tras señalar que los alumnos de educación básica tienen un retraso de aproximadamente 3 años, la maestra Magdalena Peraza Guerra, enlace del Gobierno del Estado en la zona sur, consideró que no es funcional que se quiera convertir los años escolares en fases, no es momento de otra reforma educativa y los maestros deben alzar la voz para que los programas educativos estén supeditados a intereses del gobierno federal.
“No es funcional, y también en este tiempo a esa reforma educativa que se pretende establecer no hemos visto el resultado anterior y ya nos quieren imponer otra reforma, los maestros deben alzar la voz, que ya basta que los programas de educación estén supeditados a los intereses del gobierno, porque no son bajo los intereses de los educandos están bajo los intereses del Gobierno”.
Señaló que lo que el gobierno quiere en politica educativa es lo que implanta en una reforma.
“La educaciòn debe estar libre de políticas, nos debe importar que le vamos a enseñar a nuestros niños, los cuales hay que enseñarlos para la vida, porque la vida cada día es más difícil”.
Comentó que perjudica que no se evalué a los maestros y no se les ponga exámenes a los alumnos.
“Algo que no es medido no sabemos los avances que tiene, tu mismo en tu vida haces un examen, como lo viste este día, lo hice bien o mal, en la carrera para ver qué resultados vamos dando, con esta propuesta yo creo que iríamos para atrás en vez de ir para adelante, y México requiere de una educación mejor”.
Manifestó que han observado que con la pandemia del COVID-19 se tiene un rezago de 3 años aproximadamente, por lo que los niños de tercer año están aprendiendo a leer, porque estuvieron primero y segundo año fuera de la escuela.
“Cuánto le va a llevar al maestro cubrir ese tiempo , por supuesto que el maestro tiene que trabajar el doble, y se están viendo los problemas y no hay un plan emergente del Gobierno Federal
para recuperarlos”.
Esto, al ser entrevistada en la Escuela Himno Nacional a donde acudió hoy, la cual informó ya tienen servicio de energía eléctrica al 100 por ciento, misma que tenía problemas en la instalación del transformador desde hace mucho tiempo.
“Por la pandemia no hubo problema porque no estaban los niños en la escuela, pero cuando regresan en febrero se vieron afectados, porque hace mucho calor y los maestros preferían salirse del salón por el calor que hace; entonces hoy te puedo decir que gracias a la intervención de todos la escuela tiene luz hoy al 100 %”.
Agregó que la arquitecta esta trabajando todavía con CFE para finiquitar todos los trámites para que quedé debidamente en orden todo y el día de mañana que haya un problema se pueda acudir.
“Aquí se hizo cambio de cableado en algunos sectores de la escuela, y lo más importante y satisfactorio es que la escuela ya cuenta con luz y pueden usar aires acondicionados, equipos de cómputo, y se beneficia a 489 alumnos”.
La directora del plantel, María de Lourdes Hernández, señalò que tenìan el problema desde 2019, que fue cuando acudiò la compañía contratada de Monterrey y quedò mal, y al retornar lo hicieron sin luz, y estaban los niños en febrero a oscuras, pero afortunadamente ya tienen luz.